Ejemplo del Primer avance del Proyecto Final
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Ejemplo del Primer avance del Proyecto Final
Nombre del Participante | Marié Mayela Hernández Tapia |
Texto Seleccionado | How to Help Migrant Children |
URL del Texto Seleccionado |
1.1 Lectura Global: Elementos visuales: Completa la siguiente tabla con base en el texto que seleccionaste. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)
Elemento | Información que aporta |
Título | How To Help Migrant Children, indica que el texto va a exponer varios puntos o sectores en los que se puede ayudar a los niños migrantes, ideas vs situaciones. Las posibles causas que orillan a migrar. |
Subtítulo(s) | No se encuentran presentes. |
Foto(s) | No se encuentran presentes. |
Pie(s) de foto(s) | No se encuentran presentes. |
Gráfica(s) | No se encuentran presentes. |
Número(s) | Los números de pie de página nos ayuda a identificar en dónde podemos encontrar el texto. (57, 58) A lo largo del desarrollo del texto la numeración refieren a las causas por lo cual se requiere el apoyo.(First,second,third,fourth,fifth) posible edad de los niños que involucra la prueba( five - six y 12) Orden de ideas y sugerencias (1-10 y 1-9) |
Porcentaje(s) | 98%. Lo menciona ya que es el porcentaje que obtuvo la respuesta de los niños “I’d kill him” (lo mataría) |
Nombre(s) de persona(s) | IDA BROWNLEE BRAGDON; Especialista de lenguaje , la menciona porque es la autora del texto. Martin Deutsch; por el texto entiendo que es un especialista que estudia las repercusiones en el ámbito escolar, menciona que hay una relación entre las distracciones de los niños y la educación que reciben. |
Lugar(es) | Florida, lo cita en el párrafo de inicio ya que ahí se encuentra el centro de de educación para migrantes |
Organismo(s) | Country Research División, han trabajado con niños migrantes. |
Sigla(s) | No se encuentran presentes |
Tipografía(s) | Los distintos tipos de tipografías aportan las pautas para identificar: El título(Mayúsculas negritas ) Citas(cursiva) Inicio de ideas(B mayúscula) Puntos de vista o listado de situaciones.(vocabulary) El cambio de letra en la frase Teachers… hace referencia a una frase importante para el texto. |
Fuente | ( Today’s Education, January-February 1976)Nos expone cuándo fue visualizada esta situación, por la fecha se puede tener un contexto relacionado a cómo ha cambiado esta situación conforme pasa el tiempo e indicarnos qué sector visualizó el tema. Por la fecha indicada se puede deducir que la idea de ayudar a los niños ya tiene por lo menos 3 décadas. Por la revista entiendo que la publicación está enfocada a mostrar situaciones importantes para la educación. |
1.2 Estrategias de Vocabulario:
1.2.1 Cognados: Identifica en el texto que seleccionaste los cognados y completa la siguiente tabla. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)
Inglés | Español | Inglés | Español |
Oral | Oral | Public | Público |
Language | Lenguaje | Education | Educación |
Specialist | Especialista | Origins | Orígenes |
Migrant | Migrante | Various | Varios |
Center | Centro | Probably | Probablemente |
1.2.2 Afijos: Identifica en el texto que seleccionaste palabras que contengan prefijos o sufijos y completa la tabla. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres). Subraya el prefijo y/o el sufijo identificado en cada palabra.
Sufijos | Significado | Prefijos | Significado |
Probably | Probablemente | disadvantaged | desamparado |
Consequently | Entonces | irreparable | sin reparación |
Hostility | Hostilidad | nonverbal | no verbal |
Eventually | Eventualmente | uneducated | sin educación |
Generally | Generalmente | ||
Constantly | Constantemente | ||
1.2.3 Asignación de significado por contexto y categoría gramatical: Selecciona diez palabras de tu texto a las cuales les asignarás significado por contexto/categoría gramatical. Indica su ubicación dentro del texto (v. gr. 3.1.5 = Página 3, párrafo 1, renglón 5). (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres).
Vocablo | Ubicación en el texto | Significado probable |
Language | v. gr. 1.1.2 | Lenguaje |
Identify | v. gr. 1.3.1 | identificar |
Monosyllables | v. gr. 1.5.9 | monosílabas |
strengths | v. gr. 2.16. 4 | Herramientas |
emphasize | v. gr. 2.17.4 | empatizar |
themselves | v.gr. 2.22.1 | ocasionalmente |
suggest | v.gr. 2.27.2 | sugerir |
Accept | v.gr. 2.28.1 | aceptar |
Constantly | v.gr.2.31.1 | constantemente |
important | v.gr. 2.34. 5 | importante |
enthusiastic | v.gr. 2.25.1 | entusiastas |
1.2.4 Uso de diccionario: Selecciona de cinco a diez palabras desconocidas que tengan una alta frecuencia en el texto que seleccionaste. Busca su significado en el diccionario y pégalo en el espacio correspondiente. Resalta con amarillo el significado que le asignaste. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres). Indica su ubicación dentro del texto (v. gr. 3.1.5 = Página 3, párrafo 1, renglón 5).
Puedes utilizar las palabras que empleaste en la tabla anterior (Identificación de significado por contexto).
Palabra | Significado del diccionario | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
migrant 1.2.1 |
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mask 1.11.1 | mask LISTEN:USUKUK-RPUK-YorkshireIrishScottishUS SouthernJamaican100%50%25% UK:*/ˈmɑːsk/US:/mæsk/ ,(mask, mäsk) definition | Conjugación [ES] | English synonyms | English collocations | Conjugator [EN] | in context | images
WordReference English-Spanish Dictionary © 2020:
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disadvantaged 1.11.7 | disadvantaged LISTEN:USUKUK-RPUK-YorkshireIrishScottishUS SouthernAustralianJamaican100%50%25% UK:*/ˌdɪsədˈvæntɪdʒd/, /ˌdɪsədˈvɑːntɪdʒd/ definition | Conjugación [ES] | English synonyms | English collocations | Conjugator [EN] | in context | images
From the verb disadvantage: (⇒ conjugate) disadvantaged is: ⓘ v past v past p
En esta página: disadvantaged, disadvantage WordReference English-Spanish Dictionary © 2020:
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'disadvantaged' aparece también en las siguientes entradas: In the English description: deprived child - deprived childhood Spanish: desaventajado - desventajado - desfavorecido - indigente - los más desfavorecidos
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hostility 1.14.8 | hostility LISTEN:USUKUK-RPUK-YorkshireIrishScottishUS SouthernAustralianJamaican100%50%25% UK:*/hɒˈstɪlɪti/US:/hɑˈstɪlɪti/ ,(ho stil′i tē) definition | in French | Conjugación [ES] | English synonyms | Conjugator [EN] | in context | images
Inflections of 'hostility' (n): npl: hostilities
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'hostility' aparece también en las siguientes entradas: In the English description: aggression - alienation - animosity - animus - antagonism - anti-Americanism - anti-Semitism - antipathy - attack - belligerently - buddy - Cold War - disarmingly - enmity - family tension - fighting words - hate crime - homophobia - intolerance - invade - irreligion - opposition - passive-aggressive - prejudice - simmering conflict - truculence - unfriendliness - war Spanish: hostilidad - virulencia - animosidad - animadversión - antagonismo - beligerancia - maldad - manía
In Lists: Facial expressions, more... Synonyms: enmity, aversion, more... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
learning 2.15.4 | learning LISTEN:USUKUK-RPUK-YorkshireIrishScottishUS SouthernJamaican100%50%25% UK:*/ˈlɜːrnɪŋ/US:/ˈlɝnɪŋ/ ,(lûr′ning) definition | Conjugación [ES] | English synonyms | English collocations | Conjugator [EN] | in context | images
From the verb learn: (⇒ conjugate) learning is: ⓘ v pres p
En esta página: learning, learn WordReference English-Spanish Dictionary © 2020:
WordReference English-Spanish Dictionary © 2020:
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children 2.17.6 | children UK:*/ˈtʃɪldrən/US:/ˈtʃɪldrən/ ,(chil′drən) definition | Conjugación [ES] | English synonyms | English collocations | Conjugator [EN] | in context | images
From child (n): npl: children children es un término alternativo para child. Lo encontrarás en al menos una de las líneas abajo. WordReference English-Spanish Dictionary © 2020:
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enthusiastic 2.25.1 |
'enthusiastic' aparece también en las siguientes entradas: In the English description: acclamation - avid - bananas - be fired with enthusiasm - big hand - bubble over - cheerful - crazy - cult following - cult movie - dithyrambic - eager beaver - ebullient - evangelistic - evangelize - excited - exuberant - fanatic - fired up - fool - geeky - go mad - go nuts for - go-getting - het up - high on - highly motivated - I'd love to - inject enthusiasm into - keen - keen desire - lukewarm - morale booster - motivated - nutty - ovation - overzealous - psyched - rapturous - rave - raving - rhapsodic - rooter - take no prisoners - warm - warm to - warm welcome - well into - wrap up - zealous Spanish: apasionado - caluroso - entusiasmado - fervoroso - aficionado - efervescente - enamorar - encantado - entusiasta
In Lists: Emotions/feelings, Desirable personal qualities, more... Synonyms: excitable, spirited, intense, impulsive, passionate, more... Collocations: gave her an enthusiastic [greeting, reception, welcome, applause, review], a less than enthusiastic [greeting], the [greeting] was less than enthusiastic, more... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
gather 2.31.4 | gather LISTEN:USUKUK-RPUK-YorkshireIrishScottishUS SouthernJamaican100%50%25% UK:*/ˈgæðər/US:/ˈgæðɚ/ ,(gaᵺ′ər) definition | Conjugación [ES] | English synonyms | English collocations | Conjugator [EN] | in context | images
WordReference English-Spanish Dictionary © 2020:
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abilities 2.34.3 | abilities definition | Conjugación [ES] | English synonyms | English collocations | Conjugator [EN] | in context | images
From ability (n): npl: abilities
En esta página: abilities, ability WordReference English-Spanish Dictionary © 2020:
'abilities' aparece también en las siguientes entradas: In the English description: endow - find your level - have confidence in - magic powers - mystical powers - sell yourself short - skilled - transferable skill - vote of confidence - well rounded Spanish:
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Tiempos Verbales I
2. El tiempo Presente
2.1 Instrucciones: Identifica en tu texto por lo menos 20 verbos en inglés (en presente simple) de alta frecuencia en el mismo y completa la siguiente tabla indicando su ubicación en el texto con el formato Página.Párrafo.renglón (Ejemplo: 5.I.3 = Página 5, párrafo I, renglón 3).
Inglés | Español | Inglés | Español |
work 1.2.2 | trabajar | indicate 1.12.3 | indicar |
know 1.2.3 | saber | promote 2.15.3 | promover |
answer 1.2.8 | responder | discover 2.16.2 | descubrir |
find 1.2.13 | encontrar | suffer 2.19.4 | sufrir |
can 1.2.15 | poder | read 2.21.4 | leer |
have 1.3.3 | tener | express 2.22.1 | expresar |
move 1.5.10 | moverse | make 2.23.3 | hacer |
stop 1.5.11 | detener | become 2.25.2 | convertirse |
shut 1.5.11 | cerrar | complete 2.27.4 | completar/terminar |
get 1.5.12 | obtener | need 2.29.4 | necesitar |
Adverbios de Frecuencia y Expresiones de Tiempo
2.2 Instrucciones: Completa la siguiente tabla con algunos de los elementos existentes en tu texto.
Adverbio de Frecuencia | Expresión de tiempo presente |
often 1.13.4 | a menudo/ |
3. El tiempo Presente Continuo
3.1 Instrucciones: Identifica en tu texto por lo menos 20 verbos en inglés (en presente continuo) de alta frecuencia en el mismo y completa la siguiente tabla indicando su ubicación en el mismo con el formato Página.Párrafo.renglón (Ejemplo: 5.I.3 = Página 5, párrafo I, renglón 3).
Inglés | Español | Inglés | Español |
surrounding 1.14.8 | rodeando | training 2.30.2 | entrenando |
contributing 2.18.6 | contribuyendo | writing 2.31.8 | escribiendo |
working 2.20.4 | trabajando | motivating 2.32.3 | motivando |
learning 2.20.5 | aprendiendo | providing 2.33.2 | proporcionando |
observing 2.24.4 | observando | learning 2.15.4 | aprendiendo |
providing 2.33.2 | proporcionando | ||
training 2.28.4 | entrenando | ||
teaching 2.28.6 | enseñando | ||
speaking 2.28.7 | hablando | ||
understanding 2.29.2 | entendiendo |
Adverbios de Frecuencia y Expresiones de Tiempo
3.2 Instrucciones: Completa la siguiente tabla con algunos de los elementos existentes en tu texto.
Adverbio de Frecuencia | Expresión de tiempo presente continuo |
now 1.2.2 | ahora |
4. El tiempo Presente Perfecto
4.1 Instrucciones: Identifica en tu texto por lo menos 20 verbos en inglés (en presente perfecto) de alta frecuencia en el mismo y completa la siguiente tabla indicando su ubicación en el mismo con el formato Página.Párrafo.renglón (Ejemplo: 5.I.3 = Página 5, párrafo I, renglón 3).
Inglés | Español | Inglés | Español |
i have seen 2.16.5 | he visto | ||
they have moved 2.20.2 | Ellos se han movido | ||
they have developed 2.21.3 | Ellos han desarrollado | ||
Expresiones de Tiempo
4.2 Instrucciones: Completa la siguiente tabla con algunos de los elementos existentes en tu texto.
Expresión de tiempo presente perfecto | Equivalencia en español |
just one 2.29.5 | solo uno |
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